Этой дате была посвящена акция «Современная библиотека – мир новых возможностей», которая проходила в Торопецкой центральной библиотеке с 26 по 30 ноября.
Сотрудники библиотеки предложили своим читателям много нового, интересного и полезного.
В день открытия Недели информации оформленная в читальном зале книжная выставка «Кто владеет информацией – тот владеет миром» представила читателям все ресурсы Торопецкой библиотеки: книги, периодику, библиографические, информационные и электронные издания.
Для группы безработных и студентов Торопецкого техникума состоялись экскурсии «Знакомьтесь: известная и неизвестная библиотека», где они имели возможность наглядно познакомиться с ресурсами всех отделов библиотеки и задать интересующие их вопросы.
Специалист Департамента Федеральной государственной службы занятости населения с группой безработных Торопецкого района приняли участие в «Презентации реальных возможностей», которую провела библиотекарь читального зала А.В.Латышева.
Преподавателям Подгородненской общеобразовательной школы была представлена электронная презентация выставки новых книг «Искусство быть родителем». Учителя как специалисты, работающие с детьми, заинтересованно прослушали беседу о новых книгах, поступивших в Торопецкую центральную библиотеку по воспитанию детей и подростков. Это же мероприятие прошло на родительском собрании 4 класса в СОШ №1.
«Информация - залог успеха» - так называлось плановое заседание клуба «ШАГ».
Юноши и девушки узнали, что если человек имеет доступ к нужной информации, то повышается эффективность труда, появляется возможность сэкономить время, получить ответы на все интересующие вопросы.
Работник абонемента М. И. Кузнецова представила вниманию студентов Торопецкого техникума обзор новых книг для юношества «Книжный мир фантастики». Особое внимание привлекли книги: «Метро 2033» Д. Глуховского, и «Остров выживших» К. Трэвисса, по которым созданы компьютерные игры.
"По следам Гродненского гусарского полка" - так называлось мультимедийное путешествие, которое провела для молодежи Л. И. Медведева, заведующая сектором краеведения. Студенты прошли путь по местам сражений и дислокаций Гродненского гусарского полка, сформированного в Торопце в 1806 году.
Представителям старшего поколения Л. Н. Сергеева, библиотекарь абонемента, предложила выставку «Любимая проза на экране» и видеообзор об известных кинороманах.
Информационный час «Игры недоброй воли» провела библиотекарь по массовой работе М.О.Дмитриева для учащихся 6,8,9 классов средних школ №1 и 2 (всего 64 человека).
Ребята узнали об опасности и сложности игровой зависимости, услышали грустные примеры о современных подростках, променявших реальную жизнь на виртуальную.
За этот период число посещений библиотеки составило 720, из них посещений массовых мероприятий – 233. Записалось 22 новых читателя.
Проведено 13 массовых мероприятий.
«Школа мастерства Выпуск 4-й ДЕНЬ ИНФОРМАЦИИ В БИБЛИОТЕКЕ методические рекомендации Минск, 2011 День информации в библиотеке: школа мастерства (вып. 4) Сегодня, когда поток информации...»
Государственное учреждение
“Централизованная система государственных публичных библиотек г.Минска”
Центральная библиотека имени Я. Купалы
Отдел библиотечного маркетинга
Школа мастерства
Выпуск 4-й
ДЕНЬ ИНФОРМАЦИИ
В БИБЛИОТЕКЕ
Минск, 2011
День информации в библиотеке: школа мастерства (вып. 4)
Сегодня, когда поток информации постоянно растет, усиливается и
информационная роль библиотек. Одной из наиболее актуальных составляющих работы, является библиографическое информирование – доведение до потребителей информации (в соответствии с их запросами или потребностями). Основными формами библиографического информирования без конкретных запросов являются Дни информации.
Назначение Дней информации – максимально широкое и многоаспектное раскрытие ресурсов библиотеки.
День информации – это комплексное информационное мероприятие, рассчитанное на разнородную по составу читательскую аудиторию.
Проводятся в библиотеках 1 раз в месяц или по мере поступления новой литературы, и посещать его могут все желающие.
О месте и времени проведения библиотека заранее извещает читателей и пользователей, а также заинтересованные организации и учреждения.
День информации может быть полностью посвящен новинкам, и в этом случае на нем экспонируются все полученные в течение определенного периода издания по всем отраслям знания, в том числе информационные, библиографические, аудио-видеоматериалы, CD-диски и прочее.
Особенностью Дня информации является то, что все мероприятия, проходящие в этот день, должны быть взаимосвязаны, должны дополнять друг друга.
К каждому такому мероприятию библиотекари абонемента и читального зала тщательно готовятся.
Подготовительный этап:
составляется план проведения;
рассылаются открытки-приглашения читателям или приглашения по телефону;
обращается внимание на приглашение читателей, временно не посещающих библиотеку;
распределяются обязанности между работниками различных отделов библиотеки в соответствии с интересами и возможностями каждого;
Страниц 2 День информации в библиотеке: школа мастерства (вып. 4) систематизируются издания по темам, жанрам, читательскому назначению и т.д.;
обращается внимание на белорусскую книгу;
продумываются тексты бесед и библиографических обзоров;
организуются тематические зоны, выставки-просмотры литературы;
составляются книжные закладки и т.д.
Программа Дня информации включает:
выставку-просмотр новых поступлений;
библиографический обзор;
беседы по книгам;
правовую информацию: Эталон НЦПИ РБ;
просмотры видеоматериалов;
консультации о том, как следить за новыми изданиями и публикациями;
порядок выдачи литературы в библиотеке, в том числе на платной основе.
Формы работы, используемые в программе Дней информации:
выставки-просмотры по темам;
выставки-просмотры по жанрам;
выставки-просмотры по видам изданий;
выставки-просмотры белорусской книги выставки одного издания или одной тематической серии;
премьеры новых изданий в виде обзоров-представлений;
презентации электронных изданий и БД;
библиографические обзоры;
книжные закладки;
уроки информационной культуры с обучением навыкам самостоятельного поиска нужной информации.
– – –
Иногда проходят тематические Дни информации для отдельных групп пользователей, интересующихся каким-то определенным вопросом.
Хронологический охват материалов в этом случае будет гораздо шире, чем день информации о новинках.
Продумывая программу каждая библиотека должна учитывать:
ведущую тему в работе библиотеки;
ведущие темы года;
читательские группы;
состав книжного фонда библиотеки.
Подбирается литература, организуются выставки и открытые просмотры, проводятся тематические обзоры, приглашаются специалисты для консультаций, оформляются заказы.
Выставки и открытые просмотры новых поступлений, цель которых - ознакомить читателей с новыми изданиями – книгами, газетами, журналами, аудио-видеоматериалами, электронными документами, поступившими в библиотеку за определенный период времени.
В силу разнообразия их читательского назначения, универсальности содержания, времени функционирования и местонахождения, выставки и просмотры новых поступлений позволяют сделать информацию о новинках доступной практически всем читателям.
В этот день выставки новой литературы работают во всех отделах библиотеки.
Целесообразно также показывать на них издания, приобретенные ранее, но по тем или иным причинам не востребованные до сих пор читателями.
Конечно, не все желающие могут посетить библиотеку именно тогда, когда проходит день информации. Поэтому обязательно на выставках присутствуют списки литературы или картотека новых поступлений.
В отличие от читального зала, книги с выставок и открытых просмотров на абонементе выдаются на дом.
– – –
Целесообразно после просмотра в библиотеке формировать отдельный стеллаж новой литературы, на котором представлять картотеку новых поступлений или списки новых поступлений за определенный период.
Устные библиографические обзоры новинок применяются не только как самостоятельные формы ознакомления читателей с новыми поступлениями, но и как существенное дополнение к выставкам новинок.
В обзоре дается подробная информация о наиболее интересных, по мнению библиотекаря, изданиях. Иногда обзоры новинок записываются и повторяются через определенный интервал времени, когда сменяется контингент читателей.
Анкета участника Дня информации Дата: ________ 1.
Удовлетворены ли Вы количеством и качеством?
Заинтересовала ли Вас литература, представленная на мероприятии?
Что на Ваш взгляд не прозвучало при проведении Дня информации?
Ваши пожелания и предложения.
Критерии оценки Дня информации:
– – –
Отраслевая, художественная литература, периодические и электронные издания.
Специальная, учебная информация.
Систематизация и приемы подачи материала.
удовлетворение информационных запросов пользователей умение работать с информацией Сочетание традиционных и инновационных форм.
наличие творческого подхода
– – –
День информации (из опыта работы Молодежного отдела Библиотечного центра "Читай-город", Великий Новгород).
Методическая консультация Коняевой Н.В., главного библиографа Молодежного отдела Библиотечного центра для детей и юношества Читай-город".
Из опыта организации Дня информации (ДИ) МО "Читай-города" так, как понимаем и проводим его мы, в Молодежном отделе Библиотечного центра "Читай-город". Это, безусловно, не является неким эталоном, которому нужно обязательно следовать, но, надеюсь, что наш опыт в чемто вам пригодится.
Назначение ДИ - максимально широкое и многоаспектное раскрытие ресурсов библиотеки. В общем-то, любое библиотечное мероприятие призвано раскрыть фонд библиотеки и тем самым довести информацию до потребителей. ДИ отличается от других тем, что это комплексное мероприятие. Функции ДИ по раскрытию фондов библиотеки реализуются через сочетание наглядных, устных, печатных форм.
В программу ДИ могут входить самые разнообразные способы доведения информации до потребителя: выставки-просмотры различных материалов из фондов библиотеки, обзоры, беседы у выставки, консультации приглашенных специалистов, просмотры видеоматериалов, библиографические списки литературы. Информирование об изданиях может дополняться элементами обучения библиотечнобиблиографическим знаниям, экскурсией по библиотеке. Особенностью ДИ является то, что все мероприятия, проходящие в этот день, должны быть взаимосвязаны, должны дополнять друг друга. И обязательным элементом любого ДИ являются выставки.
По охвату читательской аудитории ДИ могут быть универсальными, предназначенными для широкого круга читателей. Как правило, это ДИ о новых поступлениях в библиотеку за определенный период времени. А могут быть и тематическими - для отдельных групп пользователей, интересующихся каким-то определенным вопросом. Хронологический Страниц 6 День информации в библиотеке: школа мастерства (вып. 4) охват материалов в этом случае будет гораздо шире, чем ДИ о новинках.
Регулярность и продолжительность ДИ определяется самой библиотекой, которая их проводит. Например, в Молодежном отделе на протяжении ряда последних лет складываются традиции в периодичности проведения ДИ. Если говорить о новых поступлениях, то такой ДИ мы проводим 1 раз в год. Хотя выставки новых поступлений оформляются в отделах ежемесячно. Но, учитывая специфику Молодежного отдела (читатели старшеклассники, студенты ССУЗов и вузов, у которых летом каникулы и посещаемость библиотеки падает), ДИ о новых поступлениях "Новое в Молодежном отделе" мы проводим 1 сентября, в День знаний, отмечая таким образом начало нового учебного года. Что касается периодичности проведения тематических ДИ, то, как правило, такие ДИ проходят в рамках циклов крупных мероприятий. При разработке стараемся учитывать запросы и интересы читателей, возможности книжного в фонда и фонда периодики, знаменательные даты и события года, может быть, не совсем обычные или известные праздники. Например, третий год подряд в мае, к Дню семьи (15 мая), мы проводим День полезной информации для молодых родителей. В ноябре, в Неделю полезной информации, уже не первый год у нас также проходят тематические ДИ. Нужно отметить, что в подготовке и проведении ДИ так или иначе принимают участие все подразделения Молодежного отдела, не только библиографы, а подчас и не столько библиографы, сколько работники отделов обслуживания.
Работу по подготовке ДИ начинаем с определения цели и задач этого мероприятия. Например, если мы ставим целью просто доведение информации до читателей библиотеки, то это будут одни задачи, т.е. пути достижения цели. Если же, помимо доведения информации, у нас есть цель привлечь новых пользователей в библиотеку, заявить о себе, рассказать, что есть такая библиотека и она предлагает населению свои услуги, то, безусловно, задачи достижения такой цели будут шире. Одной из целей ДИ может стать, к примеру, привлечение к совместной работе как над конкретным мероприятием, так и к работе библиотеки в целом, партнеров и спонсоров.
От постановки целей ДИ зависит определение задач по достижению этих целей и разработка программы мероприятия. К примеру, в случае, Страниц 7 День информации в библиотеке: школа мастерства (вып. 4) если целью служит только доведение информации до читателей библиотеки, мы не ставим перед собой задачу по организации широкой рекламной компании ДИ. Безусловно, объявление о ДИ должно быть, но в данном случае достаточно объявления в самой библиотеке и, например, других библиотеках ЦБС. И цель такого ДИ достигается через показ всех имеющихся материалов из наших фондов через самые разнообразные формы. Это, на мой взгляд, наименее затратный во всех отношениях ДИ.
Как пример из опыта работы можно привести ДИ "Новое в Молодежном отделе", о котором я уже упоминала. На выставках-просмотрах во всех подразделениях Молодежного отдела были представлены издания, поступившие в наши фонды за летний период. Но в процессе подготовки к ДИ пришлось вносить корректировки в программу. Одной из целей ДИ "Новое в Молодежном отделе" было привлечение новых читателей. К сожалению, мы не учли, что для достижения этой цели не совсем удачно выбрали день (1 сентября). Поэтому договориться с какими-либо группами или классами о посещении Молодежного отдела именно в этот день нам не удалось. И информационный обзор у выставки в читальном зале, который был подготовлен библиографами, пришлось записать на магнитофон и прокручивать в течение дня на абонементе.
И хотя в этом году ДИ о новых поступлениях у нас запланирован снова на 1 сентября, в этот раз мы будем ориентироваться на отдельных читателей, тех, кто уже пришел к нам в библиотеку в этот день, а не на организованные группы. Например, вместо информационных обзоров у выставки проводить небольшие консультации по новой литературе для заинтересовавшихся читателей, дополняя эти консультации элементами обучения библиотечно-библиографической грамотности.
Если одна из целей ДИ - привлечение новых читателей, то одной задачи по раскрытию фонда библиотеки недостаточно. Здесь уже понадобится продумать систему оповещения о ДИ не только тех, кто посещает библиотеку, но и потенциальных пользователей (жителей микрорайона, поселка, учащихся близлежащих учебных заведений и т.д.).
Возможно, стоит поставить задачу не только сообщить о предстоящем ДИ, но и наладить контакты с группами пользователей (например, специально Страниц 8 День информации в библиотеке: школа мастерства (вып. 4) пригласить в библиотеку определенную группу учащихся или специалистов какого-либо предприятия или учреждения).
Когда одной из целей ДИ мы ставим привлечение к совместной работе спонсоров, то задача, в общем-то, одна - заинтересовать наших возможных партнеров.
После определения целей и задач ДИ, начинаем разрабатывать его программу. Думаем, какими именно методами мы будем доводить информацию об имеющихся у нас в фондах материалах до потребителей, что интересного и поучительного мы можем предложить тем, кто придет к нам в этот день. Основными формами раскрытия фондов в ДИ остаются выставки и библиографические обзоры. Учитывая сегодняшнюю ситуацию с комплектованием фондов, крупные выставки-просмотры в ДИ в Молодежном отделе организуются в читальном зале. Причем на выставке представлены не только книги и периодика, но, если есть, видео- и аудиоматериалы, CD-диски. На абонементе в этот день тоже работает выставка литературы, но по объему она, как правило, меньше. И, в отличие от читального зала, книги с такой выставки выдаются. Конечно, не все желающие могут посетить библиотеку именно тогда, когда проходит ДИ.
Поэтому обязательно на выставках присутствуют списки литературы (тематические или списки новых поступлений).
Библиографический обзор может проводиться как у книжной выставки, так и быть самостоятельным. Напомню, что при проведении обзора в подаче той или иной книги используются разнообразные приемы, например:
Начать рассказ с самого интересного;
Показать иллюстрации;
Предложить несколько интригующих вопросов, на которые можно получить ответы, прочитав книгу;
Показать несколько других книг, сходных с рекомендуемой по тематике и обратить внимание на то, чем отличается именно эта книга.
Нет смысла пересказывать аннотации. О непрочитанной книге лучше сказать примерно следующее: "Я еще не успела прочитать ее, но, судя по аннотации, (предисловию, рецензии на книгу) в ней говорится о…., она затрагивает проблемы…" Страниц 9 День информации в библиотеке: школа мастерства (вып. 4) Подчас в обзор вплетаются самые разнообразные приемы, вплоть до викторин. Вопрос может быть задан и как риторический, не требующий от слушателей немедленного ответа. Библиотекарь может предложить книгу, в которой читатель найдет ответ.
Одна из типичных ошибок при обзоре - так подробно рассказывать о книге, что у слушателя не возникает желания ее читать, все и так уже рассказано.
Для привлечения читателей не последнюю роль играют занимательность и оригинальность предлагаемых мероприятий. Поэтому при проведении ДИ мы используем и игровые формы: различные викторины и конкурсы.
Например, в Молодежном отделе проводился тематический день информации по истории России 19-20 века "ИЗ ВЕКА В ВЕК". В программу входили:
Информационный стенд в фойе б-ки о наиболее важных событиях в истории России 19-20 века;
Выставка литературы "Из века в век";
Игра "Колесо истории".
На выставке "Из века в век" на одном стеллаже была представлена литература по истории России 19 века, на другом -20 века, в том числе и справочные издания. Посредине располагалось "колесо истории", на котором были обозначены годы наиболее знаменательных событий.
Каждый желающий крутил колесо, стрелка указывала на год, и участник должен был ответить, какое событие произошло в этот год. Если он затруднялся с ответом, то мог обратиться к литературе, стоящей на выставке, и поискать ответ в книгах. В качестве "шпаргалок" участникам игры предлагались списки наиболее значимых событий без указания года.
Всем участникам вручались небольшие призы (ручки). Целью этого ДИ мы поставили не только показать имеющиеся у нас материалы по истории России, но и заинтересовать наших молодых читателей этой темой, пусть даже на короткий период игры.
Игровые формы были использованы и при проведении тематического ДИ "Светский раут", посвященном юбилею (285 лет) книги "Юности честное зерцало". Помимо выставок и беседы по истории этикета,
– – –
желающим предлагалось поучаствовать в викторине по правилам поведения.
С целью более активного привлечения читателей к печатным источникам, при подготовке некоторых ДИ, мы объявляем среди читателей различные конкурсы. Подробнее о таких конкурсах я расскажу ниже.
Итоги подводим во время проведения ДИ.
К сожалению, не секрет, что в наши дни подчас библиотекам, в силу финансовых затруднений, приходится обращаться за помощью к различным организациям и частным предпринимателям. "Читай-город" тоже не исключение. Происходит это, как правило, при организации крупных мероприятий, в том числе и ДИ. Поэтому немного остановлюсь и на такой цели ДИ, как привлечение к совместной работе партнеров.
Прежде чем к ним обращаться, следует определить, какую именно помощь мы хотим от них получить. Как правило, Молодежный отдел "Читайгорода" обращается к партнерам при проведении тематических ДИ.
Допустим, мы видим, что в наших фондах недостаточно материалов, чтобы полно раскрыть тему, или такая литература устарела. Тогда мы обращаемся с просьбой выделить деньги на приобретение новых материалов. Если мы считаем, что на ДИ необходимо пригласить для консультаций по теме тех или иных специалистов, мы ищем те фирмы или предприятия, которые могут предоставить таких специалистов. Обращение к ним должно быть на официальном уровне, через директора библиотеки.
К партнерам (спонсорам) мы приходим уже с примерной программой ДИ.
Окончательная программа составляется уже после того, как мы договорились (или не договорились) о совместной работе. Что мы можем предложить со своей стороны в обмен на помощь? Прежде всего, рекламу фирмы, предприятия, его продукции или услуг, размещение на территории библиотеки буклетов, рекламных проспектов. Во время проведения ДИ обязательно упоминание, что мероприятие проходит при поддержке такойто фирмы и т.д. Информация об этом может размещаться и на объявлении, на пригласительных билетах. Если наши партнеры заинтересованы в постоянном получении информации о книгах и периодике по определенной теме, конечно же, мы идем им навстречу, и в этом случае
– – –
бесплатно составляем списки литературы и доводим их до сведения наших спонсоров.
Нужно отметить, что многие организации, фирмы, к которым мы обращались за помощью, охотно идут на контакт и порой сами предлагают что-то новое. Например, при проведении ДИ по профориентации "Парад профессий", Центр кадровых ресурсов предоставил нам электронную версию справочника для поступающих "Куда пойти учиться" по Великому Новгороду и Новгородской области. Когда в Молодежном отделе проводился ДИ по психологии, центр психологической помощи "Доверие" также охотно пошел на сотрудничество с нами. Библиотекой был организован предварительный сбор анонимных вопросов психологу, на которые мы постарались ответить с помощью выставки книг и периодики "Психолог и Я". В ДИ у выставки дежурил психолог из центра "Доверие", к которому мог обратиться любой желающий за помощью.
После того, как составлена программа ДИ, разрабатывается система рекламы этого мероприятия: объявления, персональные приглашения, информация в СМИ. В объявлениях обязательно указывается программа ДИ, содержатся сведения об услугах, которые библиотека в этот день оказывает (допустим, составление списков литературы, оформление заявок на книги и т.д.). Например, в программе ДИ для молодых родителей "Гармония детства" мы указывали такую услугу как бесплатный просмотр журналов мод с детскими моделями.
Целями ДИ для молодых родителей "Гармония детства" были:
удовлетворение запросов через доведение информации до определенной группы потребителей, раскрытие фондов библиотеки, привлечение новых читателей. Поэтому программа ДИ выглядела так:
Акция "Приглашение": помимо индивидуальных приглашений молодым родителям - читателям библиотеки, наши сотрудники выходили с приглашениями в близлежащие детские сады, детскую поликлинику.
Выставки "Созвездие талантов", "Гармония детства", "Семейное счастье"
Информационный стенд в фойе библиотеки "В ребенке должно быть все прекрасно"
Подборка художественной литературы для дошкольников
– – –
Информационный обзор новой литературы На протяжении ряда лет ежегодно в ноябре в "Читай-городе" проходит Неделя полезной информации. В течении Недели во всех отделах "Читайгорода" работают выставки и проходят различные мероприятия, в т.ч. и тематические ДИ.
В 2003 г. проходил ДИ "Экологическое ассорти": во всех отделах были оформлены выставки. На абонементе - обзор новых книг по экологии (записан на магнитофон). В Информационно - досуговом секторе прошла беседа об особо охраняемых территориях Новгородской области "Заповедные места".
В 2004 г. Неделя полезной информации будет посвящена традициям и обычаям русского народа. Также запланирован и ДИ на эту тему.
Своеобразной разновидностью ДИ можно назвать проводимые в информационно-досуговом секторе Молодежного отдела ежегодные бесплатные семинары для всех желающих в рамках цикла "Школа красоты", приуроченные к Международному женскому дню. Это тематические ДИ с привлечением сторонних специалистов, которые требуют большой предварительной подготовки и немалых затрат. И именно в подготовке таких масштабных мероприятий нам не обойтись без помощи извне. В подготовке таких семинаров задействованы не столько библиографы, сколько работники информационно - досугового сектора.
Библиографы отвечают за оформление книжной выставки и проведение обзора у выставки.
Такие семинары в "Читай-городе" проходят уже третий год. В программу каждого из трех таких семинаров входит конкурс, который мы предварительно объявляем среди читателей. Объявление о конкурсе, также как и о самом мероприятии, размещается во всех отделах библиотечного центра, в СМИ. Проводится индивидуальная работа с читателями. Заранее оформляется небольшая подборка литературы, которой могут воспользоваться желающие принять участие в конкурсе.
Первый семинар был посвящен уходу за своей внешностью и назывался "Красиво жить не запретишь". В программу входили:
Выставка книжной коллекции, приобретенной на средства, выделенные ООО "Панацея-Н";
– – –
Презентация книжной выставки (библиографический обзор литературы у выставки);
Консультация специалистов (косметолог, парикмахер, специалист по фитнесу);
Подведение итогов конкурса "Секрет красоты" (читательницы делились своими рецептами сохранения привлекательной внешности.
"Рецепты красоты" оценивались косметологом и выбирался лучший).
Второй семинар "Создай свой стиль" был посвящен созданию с помощью декоративной косметики, одежды, парфюмерии единственного и неповторимого образа каждой девушки. Программа этого семинара также включала выставку печатных изданий, обзор у выставки, консультации специалистов, подведение итогов конкурса "В стиле "Cosmo".
Третий семинар назывался "Высокая мода в мире цветов". В программу семинара входили: выставка литературы и информационный обзор у выставки; консультации специалистов по цветоводству, фитодизайну и флористике; выступление художницы Ксении Катрич, выставка работ которой "Приглашение в лето" была оформлена в читальном зале Молодежного отдела; подведение итогов конкурса.
Учитывая особенность возрастной группы пользователей, которую обслуживает Молодежный отдел "Читай-города" (загруженность учебной программой, нехватка времени, желание быстро получить нужную информацию или литературу), Дни информации, на мой взгляд, являются оптимальной формой библиографического информирования молодежи.
– – –
Государственное учреждение «Централизованная система государственных публичных библиотек г.Минска»
Центральная библиотека им. Я. Купалы Отдел библиотечного маркетинга Школа мастерства (выпуск 4-й) День информации в библиотеке Минск, 2011
– – –
Похожие работы:
«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению (изложению) для участников итогового сочинения (изложения) Москва ОГЛАВЛЕНИЕ 1. ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ УЧАСТНИКОВ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) 4 2. ОСОБЕННОСТИ ФОРМУЛИРОВОК ТЕМ ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 10 3. ОСОБЕННОСТИ ТЕКСТОВ ДЛЯ ИТОГОВОГО ИЗЛОЖЕНИЯ 12 4. ПРОВЕРКА ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ (ИЗЛОЖЕНИЯ) 16 5. ПРАВИЛА ЗАПОЛНЕНИЯ БЛАНКА РЕГИСТРАЦИИ И БЛАНКОВ ЗАПИСИ УЧАСТНИКОВ ИТОГОВОГО...»
«ITpHH5IT Ha ITe.n;ar oruqecKoM coBeTe N2 1 ITpoToKorr 29 aBrycTa 2014 ro.n;a OT yqEJH:hIH IIJIAH CPE)];HEro OEIIJ;Erb OEPA30BAHIDI MYHHU:HIIAJibHOro Oli~EOJPA30BATEJibHOro lilO,ll;JKETHOro yqpEJK,LJ;EHIIJI «rlIMHA31IJI.N2 3» r. KY,ll;blMKAPA. HA 20142015 yqEJHbIH ro,n; СОДЕРЖАНИЕ ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ I.1.1. Пояснительная записка..2 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы среднего общего образования.. 3 1.3. Система оценки достижения планируемых результатов...»
«ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы 5 2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета 8 3. Объем дисциплины и виды учебной работы 8 4. Содержание дисциплины 9 4.1. Содержание модулей и разделов дисциплины 9 4.2. Разделы дисциплин и виды занятий 11 4.3. Тематический план лекций 12 4.4. Практические занятия 14 4.5. Лабораторный практикум 14 4.6. Самостоятельная работа студентов...»
« «IQTISOD-MOLIYA» УДК: 336.1(075) КБК: 65.26 Д40 Рецензенты: д-р экон. наук, проф. А.А. Каримов; д-р экон. наук, проф. А.С. Сотиволдиев Г.С. Джамбакиева Д40 Финансовый учет. Учебное пособие / Г.С. Джамбакиева; Мин-во высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан, ТФИ. – Т.: «Iqtisod-Moliya», 2012. – 352 с. В пособии в краткой...»
«Содержание Стр.1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине 4 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 6 3. Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества 6 академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся 4. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) с 7 указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных...»
«Игровые упражнения для развития речевой активности у дошкольников с ОВЗ, имеющих системное нарушение речи с использованием мыльных пузырей. Методический материал для логопедов детских садов, воспитателей и родителей Автор: учитель логопед Брызгалова Ю.В. Дошкольный возраст это возраст чувственного познания окружающего. Наиболее продуктивно ребенок усваивает то, что ему интересно, что затрагивает его эмоции. Поэтому главная задача специалиста вызвать речевую и общую инициативу у ребенка через...»
«Федеральное агентство по образованию АМУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОУ ВПО «АмГУ» Факультет социальных наук УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой МСР _ М.Т. Луценко «_» _ 2007 г. Учебно-методический комплекс дисциплины АНТРОПОЛОГИЯ Для специальности 040101 «Социальная работа» Составители: Колосов В.П., Самсонов В.П. Благовещенск Печатается по решению редакционно-издательского совета факультета социальных наук Амурского государственного университета Колосов В.П., Самсонов В.П. Учебно-методический...»
«Содержание 1. ЦЕЛИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 2. ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО 4. ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 5. МЕСТО И ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ 6. ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 7. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ 8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ, НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И НАУЧНОПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ НА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ 9. РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА...»
«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Общая характеристика образовательной программы 1.1.1. Направленность 1.1.2. Присваиваемая квалификация 1.1.3. Срок освоения 1.1.4. Трудоемкость 1.1.5. Структура 1.2. Нормативные документы для разработки образовательной программы.1.3. Требования к поступающим 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников освоивших образовательную программу 2.1. Область профессиональной деятельности 2.2. Объекты профессиональной деятельности 2.3. Виды...»
«Методические рекомендации по проведению семинаров-практикумов с председателями, секретарями, членами участковых избирательных комиссий (из опыта работы Красноуфимской районной территориальной избирательной комиссии) 2013 г. Издание подготовлено в рамках реализации Концепция обучения кадров избирательных комиссий и других участников избирательного процесса в Российской Федерации в 2013-2015 годах, а также Единого комплекса мероприятий по обучению кадров избирательных комиссий и других участников...»
«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению Классификации запасов месторождений и прогнозных ресурсов твердых полезных ископаемых Жильный кварц, хрусталь и исландский шпат Москва, 2007 Разработаны Федеральным государственным учреждением «Государственная комиссия по запасам полезных ископаемых» (ФГУ ГКЗ) по заказу Министерства природных ресурсов Российской Федерации и за счет средств федерального бюджета. Утверждены распоряжением МПР России от 05.06.2007 г. № 37-р. Методические рекомендации по...»
«СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1. Требования к поступающим 1.2. Нормативный срок освоения программы 1.3. Характеристика выпускника 4 2. Характеристика подготовки 4 3. Документы, регламентирующие содержание и организацию учебного процесса.3.1. График учебного процесса 3.2. Учебный план 4. Условия реализации образовательной программы 5. Оценка качества освоения образовательной программы Приложения: 2 Аннотации рабочих программ и профессиональных модулей 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Образовательная...»
«Министерство образования и науки Российской Федерации Амурский государственный университет СТАНДАРТИЗАЦИЯ, ПОДТВЕРЖДЕНИЕ СООТВЕТСТВИЯ И МЕТРОЛОГИЯ Методическое пособие для выполнения практических работ Благовещенск ББК 30у я730 С76 Рекомендовано Учебно-методическим советом университета Рецензенты: Т.И. Согр, доцент кафедры «Коммерция и товароведение» АмГУ, канд. техн. наук; Е.И. Шершнева, исполнительный директор «Фонда содействия субъектов малого и среднего предпринимательства Амурской области»...»
«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В. И. Вернадского» Департамент управления качеством и проектных решений Управление автоматизации программы развития и издательского дела Издательский отдел Дикий Е. Е., Машовец И. В., Шеремет А. С., Штогрин Д. Л.РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ, ИЗДАЮЩИХСЯ В КРЫМСКОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ИМЕНИ В. И. ВЕРНАДСКОГО Методическое пособие Симферополь Рекомендации по...»
«Муниципальное казнное учреждение «Информационно-методический центр Рассказовского района» СБОРНИК ПО МАТЕРИАЛАМ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «ЖИВАЯ ТАЙНА ВОСПИТАНИЯ ИЛИ УРОКИ ДЛЯ ДУШИ» Рассказово, 2013 год Составитель: методист по дополнительному образованию муниципального казнного учреждения «Информационно-методический центр Рассказовского района» Э.В.Меркулова заместитель директора по учебно-воспитательной работе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Верхнеспасской...»
«СОДЕРЖАНИЕ КУРСА УЧЕБНО-ЛЕТНОЙ ПОДГОТОВКИ СПОРТИВНЫХ АВИАЦИОННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ РОСТО НА САМОЛЕТАХ (КУЛП-САО-С-01)* Курс учебно-летной подготовки спортивных авиационных организаций РОСТО на самолетах является основным руководящим документом, определяющим содержание, объем, порядок и последовательность обучения постоянного** и переменного летного состава.Курс состоит из двух частей: часть первая теоретическая подготовка; часть вторая летная подготовка. Часть первая включает ...»
День Информации в школьной библиотеке
День информации – комплексное мероприятие в системе информационной и справочно-библиографической работы.
Цели ДИ:
· представить читателям литературу определенной темы;
· познакомить с литературой, поступившей в библиотеку за определенный период.
Хорошо, если Дни информации проводятся систематически (например, 1 раз в 1-2 месяца). Во время ДИ библиотекарь проводит более полное ознакомление различных категорий читателей с новыми поступлениями литературы или документации. Причем, группы слушателей могут быть небольшими (например, учителя-предметники, классные руководители, воспитатели, администраторы школы и т.д.). Продолжительность ДИ может колебаться от 1 до 3-х дней.
Как правило, ДИ включает в себя :
· выставки и подборки литературы, поступившей в библиотеку за определенный период;
· выставки справочных и библиографических изданий, а также библиографических пособий малых форм;
· библиографические обзоры;
· беседы;
· консультации специалистов.
Сценарий Дня информации для учащихся может включать и чтение отдельных рассказов или стихов из книг, представленных на выставке, небольшую викторину, составленную из вопросов, ответить на которые помогут экспонируемые книги. На ДИ можно приглашать учителей-предметников, которые помогут библиотекарю рассказать о литературе по определенной теме, оценить ее достоинства, определить, на каких книгах нужно сосредоточить внимание читателей-школьников. Такая совместная работа библиотекаря и педагогов способствует коллективному анализу текущей литературы, установлению взаимосвязей в работе педагогического коллектива и библиотеки.
Дни информации для учителей желательно планировать и проводить с учетом пожеланий администрации школы. При проведении тематического Дня информации необходимо как можно более полно раскрыть тему не только с помощью литературы и материалов из периодических изданий школьной библиотеки, но также использовать возможности книжных фондов библиотек поселка, центра развития образования, Интернета.
О Дне информации оповещают заблаговременно: в объявлениях, афишах или пригласительных билетах. Важно помнить, что чем активнее будет реклама вашего мероприятия, тем больше участников соберет День информации.
Примерные программы
Дней информации для учителей
| Сентябрь |
|
|
|
|
|
|
|
|
Примерные программы
Дней информации для учащихся
«Я – Югорская земля»
Примерная программа
Афиша :
Земля моя!
Какая у тебя песня?
Тайга моя!
Какая у тебя сказка?
Песня моя – нефть,
Сказка моя – газ,
Загадка моя –
Это я сама, -
Ответила тайга
Ю.Шесталов
Дорогие ребята!
15 октября 2005 года приглашаем вас на День информации «Я – Югорская земля». В этот день вы познакомитесь с неизвестными страницами истории нашего края, узнаете, чем он богат, примите участие в занимательной викторине.
День информации проводится в библиотеке, начало в 13 часов.
Программа:
- «Край родной, земля Югорская» (книжная выставка)
- «Горжусь твоей большой судьбой, Югорская земля!» (встреча с ветераном труда...)
- «Мощь обновленного края» (обзор литературы)
- «Путь к большой нефти»
- «Голубое озеро Сибири»
- «Большое искусство малого народа»
«Встреча с профессией»
Примерная программа
Афиша :
Дорогой читатель!
День информации «Встреча с профессией».
Мы познакомим Вас с людьми четырех разных профессий,
расскажем о литературе, которая поможет Вам сделать свой выбор.
Выбор будущего профиля обучения – дело серьезное.
Добро пожаловать!
Программа:
1. Нелегкий выбор (вступительное слово библиотекаря).
2. Анализ анкет «Кем быть?»
3. Встреча с профессией «Работа у нас такая»:
Воспитатель детского сада
Инженер-строитель
Парикмахер
4. Обзор литературы «Горизонты призвания»
«Им доверяют люди»
Примерная программа
Дня информации для учащихся 7-8 классов
Афиша :
Дорогие ребята!
Школьная библиотека проводит для Вас
День информации «Им доверяют люди».
В этот день вы встретитесь с Ивановым И.И, который возвращает утерянное здоровье вам и вашим родителям, оказывает медицинскую помощь при несчастных случаях.
Вы сможете узнать много нового
о профессии медицинского работника.
Добро пожаловать!
Программа:
- «Все трудом ставится, все трудом славится» (литературная композиция).
- «Горжусь профессией своей» (беседа с врачом И.И. Ивановым).
- «Как оказать скорую помощь» (практическое занятие).
- «Что читает сельский доктор» (обзор книг)
Совет: для проведения практического занятия можно пригласить студента медицинского училища, выпускника школы. Обзор литературы желательно провести, используя фонды библиотек школы и поселка, а также личной библиотеки врача.
«Спорт – это целый мир»
Примерная программа
Дня информации для учащихся 7-8 классов
Афиша :
Дорогие ребята!
День информации «Спорт – это целый мир».
Вы узнаете о новых именах и рекордах в спорте,
встретитесь со спортсменами, прославившими наш поселок в Нижневартовском районе и Югре,
сможете выбрать интересующую вас книгу.
Добро пожаловать!
Программа:
4. «Союзник подвига – спорт» (книжная выставка и обзор литературы).
5. «Спорт – это целый мир» (беседа с тренером поселковой волейбольной команды».
3. «Если хочешь быть здоров…» (беседа врачом или родителем, который вместе со своими детьми активно занимается спортом)
4. «Мой любимый вид спорта» - анкетирование участников.
Совет: этот ДИ желательно проводить либо в декаду спорта, либо в начале учебного года, совместив его с записью в спортивные секции и кружки)
«Гражданин начинается в семье»
для родителей 1-4 классов
Афиша
Уважаемые родители!
Школьная библиотека приглашает Вас на
День информации «Гражданин начинается в семье». В этот день Вы узнаете о том, какие книги ваши дети могут прочитать в нашей библиотеке, познакомитесь с литературой, предназначенной для Вас, узнаете много интересного о ваших детях – наших читателях.
Добро пожаловать!
Программа
1. «Для Вас, родители» (обзор литературы).
2. «Традиции семейного чтения» (лекция).
3. «Лучшие книги – детям» (обзор книжной выставки).
4. «Почитай мне, мама» (анализ детских анкет).
5. «Наши лучшие читатели» (презентация).
«Всей семьей в библиотеку»»
Примерная программа Дня информации
для родителей 5-9 классов
Афиша
Уважаемые родители!
Школьная библиотека приглашает Вас на
День информации для родителей «Всей семьей в библиотеку».
Добро пожаловать!
Программа
1. «Что мы читаем» (анализ чтения).
2. «Человек читающий – человек разумный» (беседа специалиста).
3. «Мой любимый литературный герой» (конкурс рисунков).
4. «Что читают наши дети» (итоги анкетирования родителей).
5. «Гималаи книг» (открытый просмотр литературы).
Совет: этот ДИ можно провести в рамках классного родительского собрания. Предварительно уместно провести анкетирование родителей.
- Знаете ли Вы детскую литературу?
- В какой библиотеке записан Ваш ребенок?
- Есть ли у Вас домашняя библиотека? Какая в ней литература?
- Знаете ли Вы, что сейчас читает Ваш ребенок?
- Беседуете ли Вы о прочитанном с Вашим ребенком?
- Как Вы думаете, должен ли родитель руководить чтением своего ребенка?
- Часто ли видит Ваш ребенок, как Вы читаете?
- Влияет ли Ваша профессиональная деятельность на рекомендацию книг Вашему ребенку?
- Какую бы книгу, любимую Вами в детстве, Вы бы порекомендовали прочитать Вашему ребенку?
- Посоветуйте, что еще может сделать школьная библиотека, чтобы Ваш ребенок стал активным читателем?
«Твой друг – фантастика»
Примерная программа Дня информации
Афиша
Дорогой читатель!
Если ты любишь фэнтези, школьная библиотека приглашает тебя на
День информации «Твой друг - фантастика».
Твоему вниманию будет представлена литература на эту тему не только из фондов нашей библиотеки, но и из личных библиотек твоих друзей и учителей.
Добро пожаловать!
Программа
- «Сказочный мир фэнтези» (книжная выставка».
- «Я рекомендую» (презентации книг из личных библиотек).
- «Фантастика – это целый мир» (беседа).
- «Фантазии и не только…» (открытый просмотр литературы).
«К нам новая книга пришла»
Примерная программа Дня информации
Афиша
Дорогой читатель!
10 марта в 13 часов мы приглашаем тебя на встречу с новыми книгами. Ты сможешь познакомиться с новыми литературными героями и выбрать интересующую тебя литературу. Желаем приятных встреч!
Программа
- «Новинка сезона» (книжная выставка).
- «Новые книги – новые друзья» (обзор литературы).
- «Рекомендую прочитать» (советы друга).
- «Новые книги – новые открытия» (открытый просмотр).
Уважаемые коллеги! Желаю вам успеха и творческих находок в организации и проведении Дней информации!
Методист Мокрицкая С.Н.
19 марта в детской библиотеке-филиале №1 им. А.С. Пушкина провели день информации «Заходи в зеленый дом, чудеса увидишь в нем» .
План дня информации:
- Библиотечный квилт «Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен?»
- Книжная выставка-вернисаж «Чарующая музыка лесов»
- Беседа у книжной выставки « Путешествие в леса и лесные чудеса»
- Игра-загадка « На лесных тропинках»
В течение всего дня все посетители библиотеки знакомились с литературой о лесе и репродукциями картин известных художников, представленных на книжной выставке-вернисаже «Чарующая музыка лесов». Во время проведения беседы у книжной выставки «Путешествие в леса и лесные чудеса»
дети узнали о том, что лесной массив занимает 31% от всей поверхности планеты, зав. библиотекой Л.Ю. Потанина рассказывала о значении леса в жизни человека. Разговор шел и о том, почему мы должны беречь и сохранять лес, о правилах поведения в лесу.
Игра-загадка «На лесных тропинках»
проходила в виде нескольких туров. На нее были приглашены учащиеся 4 класса НОУ Православная гимназия «Свт. Тихона Задонского». Ее с ребятами провели библиотекари Таравкова Е.И. и Королева Е.С.
Первый тур проводился возле книжной выставки «Цветочные сказки». Викторина «Сказочный цветок»
предлагала детям вопросы (на лепестках сказочных цветов) по сказкам о цветах. Например, «В какой сказке лепестки удивительного цветка помогали девочке исполнить все желания?» («Цветик-семицветик» В.Катаева)
Вторым туром была игра «Птичьи трели»
. Детям предлагалось отгадать загадки о птицах, которые были размещены на бумажных птичках. Например, «Вместе с этой черной птицей к нам весна в окно стучится. Зимнюю одежду прячь! Кто по пашне скачет?» (Грач).
«Загадки из лукошка»
– третий тур игры. Вопросы были написаны на изображениях животных, листочках деревьев, грибах. Каждый ребенок, выбирая определенную картинку, понимал о чем пойдет речь в загадке. Вопросы с грибочков были составлены о грибах, вопросы с листочков – о растениях, с картинок животных – о животных леса. Например, «А вот кто-то важный на беленькой ножке. Он с красною шляпкой, на шляпке горошки» (Мухомор); «Из берлоги слышен храп – спит хозяин, косолап. Всю округу замело, но ему во сне тепло» (Медведь).
Заключительным туром игры стал конкурс «Узнай по запаху».
Детям предлагали баночки с травами, из которых нужно было выбрать лесные. В этом туре с удовольствием приняли участие и взрослые.
В этот день библиотека была украшена в виде леса. Везде посетителей встречали листочки, шишки, желуди, бабочки, птицы и цветы. Это создавало определенный настрой. Звучали птичьи трели, звуки насекомых и просто приятная мелодия «Прогулка по лесу».
Дети в конце мероприятия ответили на вопрос квилта «Почему мы с лесом дружим, для чего он людям нужен?»
и прикрепили бумажные стикеры на плакат, который был размещен в холле библиотеки. Ответы детей были очень грамотными и серьезными. Каждый ребенок проникся чувством ответственности за сохранение лесного массива.
Отвечая на вопрос квилта, ребята писали, что «нам нужен лес потому что его называют легкими нашей планеты», «мы бережем лес для того, чтобы дышать», «лес нас лечит, дает чистый воздух», «лес нужен для того, чтобы животные могли жить», «чтобы знать птичьи повадки», «потому что там приятный воздух и можно подышать свежим не городским воздухом»,
«…если его спилить, то не будет природы», «дает нам целебные травы», «природа дает нам вкусные и полезные травы, и если мы их будем портить, то никто не выживет», «лес очищает воздух, нас кормит и лечит», «лес дает нам бумагу. Из древесины делают дома, посуду, мебель», «в лесу можно отдохнуть от жары, суеты», «в лесу нельзя шуметь, устраивать пожары, разбрасывать мусор», «лес нам нужен для воздуха, для красоты, для отдыха от города, для познания живой и неживой природы», «чтобы мы могли гулять на чистом воздухе».
Дополнительную информацию о лесе пользователи библиотеки могут почерпнуть из книг, которые были внесены в рекомендательный список литературы для детей «К природе можно прикоснуться только сердцем».
«Сайт библиотеки» - http://www.detionline.ru/lying.htm. МУК «Объединение муниципальных библиотек» Центральная детская библиотека». http://www.etika.ru/articles/3. Появились и интернет - хамы, которые мешают вам общаться друг с другом. http://www. content-filtering.ru/children/highschool. http://www.saferinternet.ru/. На портале «Тырнет – детский Интернет» опубликован универсальный список «белых сайтов».
«Школьная библиотека» - Духовно-нравственное воспитание школьников в современной библиотечной среде. Работа с одаренными детьми. Разработка и апробация методики поиска нужной информации читателям. Содействие развитию интереса к чтению через участие в конкурсах и фестивалях. Духовно - нравственное и гражданско - патриотическое воспитание школьников в библиотечной среде.
«Сайты - библиотеки» - Я, Хобо: Времена Смерти (Фантастика) В.Ершов. Сергей Александрович Есенин esenin.niv.ru. Электронные библиотеки. «Ты выдумал меня…» Анна Ахматова. Рассказы ездового пса (Мемуары) Б.Аль-Атоми. Loitering (Проза) О.Покровская. Театр - драма "Энума Элиш". Оружие Возмездия (Не фантастика) Г.Бобров.
«День библиотек» - Для вас основа всех основ - Чтоб свет души не гас. Больше вам любознательных читателей, интересных книг и бескорыстной преданности делу. Республиканская юношеская библиотека Татарстана. Желаем творческих успехов, вдохновения, оптимизма. Первая рукописная газета на Руси - "Куранты". Справочно-библиографический аппарат библиотеки состоит из традиционных и электронных каталогов и картотек.
«Библиотека книг» - Как называется самая крупная библиотека в России? О книге и библиотеке. И.А. Крылова. В каком веке появились первые библиотеки? Библиотека британского музея в Лондоне. Возглавляли библиотеку крупнейшие учёные: Эратосфен, Зенодот, Аристарх и др. Библиотека. Попасть туда может любой, кому нужно работать с уникальными фондами.
Loading...